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Nos enfants cobayes de la Psychiatrie ? Enquête sur la médicalisation des problèmes de l’enfance un livre de Pierre Vican

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Nos enfants cobayes de la Psychiatrie ? Enquête sur la médicalisation des problèmes de l’enfance un livre de Pierre Vican

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Extrait Pages 130/131 Chapitre : Les enfants portent en eux l’espoir du monde

Les experts de l’INSERM affirment que les enfants au tempérament difficile ou hyperactif présentent les risques de la délinquance. Ils se fondent sur le chiffres de la violence scolaire dont font les frais les enseignants. Mais, il apparaît cependant que, dans ses excès, la psychiatrie normative rejette sur les enfants la responsabilité d’une problématique qu’il revient aux adultes de résoudre. Dans le cadre de l’école par exemple, le comportement des élèves est stigmatisé au nom de leurs prétendues déviances. Cet aspect répressif a été relevé avec beaucoup de pertinence par le Dr Breggin que nous avons déjà cité à plusieurs reprises. Voici ce qu’il a déclaré en septembre 2000 devant le Sous-comité de surveillance et d’enquêtes du Congrès Américain : « on diagnostique les enfants comme souffrant du TDAH lorsqu’ils sont en conflit avec ce qui est attendu ou ce qui est demandé de la part des parents et/ou des enseignants. (...) En diagnostiquant le TDAH chez l’enfant, on lui fait porter la responsabilité des situations conflictuelles avec l’école. Au lieu d’examiner le contexte de la vie de l’enfant - les raisons pour lesquelles il est turbulent ou désobéissant en classe ou à la maison - le problème est mis sur le compte d’une déficience de son cerveau. La classe et la famille sont toutes deux épargnées par la critique ou par la nécessité de se réformer et l’on fait au contraire de l’enfant la source du problème. Le traitement médicamenteux devient alors la solution coercitive du conflit dans lequel le protagoniste le plus faible, l’enfant, est drogué pour en faire un individu plus obéissant ou soumis. (...) Je félicite les parents qui ont eu le courage de refuser de donner des psychostimulants à leurs enfants et qui tentent, au contraire, d’identifier leurs véritables besoins à l’école, à la maison et dans la communauté pour y répondre. »

La position de Breggin rejoint celle de Szasz pour qui, rappelle l’essayiste Guy Sorman,

« la maladie mentale n’est pas un problème médical, mais un problème de pouvoir. » ....

-  NOS ENFANTS COBAYES DE LA PSYCHIATRIE ? (JPEG) Enquête sur la médicalisation des troubles psychiques de l’enfance de PIERRE VICAN Journaliste, écrivain

1 - L’"hyperactivité", qu’est-ce que c’est ?

2 - Diagnostic et traitement de l’"hyperactivité"

3 - Petite histoire des amphétamines

4 - Dois-je mettre mon enfant sous Ritaline ? Les effets du méthylphénidate

5 - Des enfants morts sous Ritaline

6 - Nouveaux antidépresseurs destinés aux enfants : violence, dépressions, automutilations, suicides

7 - Drogues psychiatriques - Destroy et No Future

8 - Le DSM américain - Un instrument de normalisation

9 - La psychiatrie est-elle une science ? Les fondements théoriques des troubles mentaux

10 - Les origines des troubles psychiques infantiles négligées par la pédopsychiatrie

11 - Quels remèdes naturels pour éviter les drogues psychiatriques ?

Le projet de dépistage systématique des "troubles comportementaux" des jeunes enfants - dès l’âge de trois ans -, qui fait partie d’un plan gouvernemental de prévention de la délinquance, soulève actuellement les plus vives inquiétudes en France.

Soumis à une batterie de tests élaborés sur la base des théories anglo-saxonnes de la psychiatrie neurobiologique, un grand nombre d’enfants sera diagnostiqué - sans examen médical - selon des critères purement subjectifs largement remis en cause par les experts scientifiques internationaux.

La personnalité « pathologique » qui sera décelée conduira, à partir de six ans, à l’administration de psychotropes dont les effets délétères sur le plan physique, mental et psychologique ne peuvent être ignorés. Les enfants dont la personnalité sera considérée comme « déviante » risquent d’être fichés pour le reste de leur vie en tant qu’individus potentiellement asociaux ou criminels.

De multiples interrogations se posent sur la validité de la notion des « troubles des conduites », la justesse du diagnostic, le risque de manipulation comportementale des enfants par des psychostimulants dont la composition chimique est apparentée à la cocaïne, sur les conséquences pathogènes de cette chimiothérapie dont on ignore les effets à long terme, et la légitimité de cette politique de dépistage obligatoire dans les écoles.

De plus en plus de comportements infantiles sont considérés comme pathologiques.

L’utilisation de substances psychotropes sur les enfants est en augmentation régulière.

-  Est-ce normal ?

-  Pourquoi les difficultés d’apprentissage, de lecture et d’étude, qui ont toujours existé, sont-elles désormais classées dans la rubrique des troubles mentaux ?

Au-delà de la controverse que suscite l’opposition des experts les plus réputés dans ce domaine, Pierre Vican, spécialiste des sujets de santé, de médecines douces et de bien-être, s’est penché sur le problème des abus de la médicalisation des troubles psychiques des enfants et des adolescents

L’auteur a mené une enquête documentaire sur tous les aspects de la question du TDAH - troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité -. Il répond dans un langage simple et direct, accessible à tous les lecteurs, aux questions légitimes que se posent les parents désemparés qui désirent comprendre de quoi il retourne lorsqu’on leur dit que leur enfant est « hyperactif » et qu’il « doit être soigné ».

-  Les parents et les médecins connaissent-ils les vrais effets secondaires de la Ritaline, des psychostimulants et des antidépresseurs prescrits aux enfants ?

Cette étude qui se veut impartiale soulève de nombreuses questions sur les outils du diagnostic, la qualité des traitements préconisés, l’innocuité ou la dangerosité des composés chimiques utilisés et la validité des thèses en vigueur justifiant le traitement médicamenteux des souffrances psychiques infanto-juvéniles.

Ce livre apporte de nombreuses informations capitales, le plus souvent ignorées du grand public. L’auteur confronte avec le recul nécessaire les déclarations officielles, les théories en vogue, les hypothèses non vérifiées, les rapports médicaux et les documents essentiels.

Il expose les incohérences, les témoignages troublants et les mises en garde scientifiques relatives aux risques que fait courir la modification chimique de la personnalité des enfants par les drogues psychiatriques.

Pierre Vican ne s’aventure pas à prendre parti, il s’interroge avec le lecteur.

-  Les solutions apportées ne sont-elles pas pires que le problème initial ? Écrit à l’usage des parents, Nos enfants, cobayes de la psychiatrie ? pourra aussi être lu avec profit par les médecins généralistes, les directeurs d’établissements scolaires et les enseignants.

Au fur et à mesure des pages, on découvre que les remèdes préconisés à grande échelle font l’objet de controverses virulentes dans les cercles scientifiques, que des effets secondaires bien connus - pouvant aller jusqu’à des phénomènes d’accoutumance et d’intoxication, et des lésions graves (notamment des accidents cardiaques) - sont passés sous silence, que l’on recommande chaleureusement des molécules considérées par de nombreux spécialistes comme extrêmement dangereuses, et l’on va progressivement de la simple interrogation à la perplexité, pour conclure avec l’auteur à une franche inquiétude sur le système dans lequel sont plongés les parents en recherche d’une solution pour leur enfant.

-  N’y a-t-il pas une dérive à l’américaine dans la volonté des pouvoirs publics de dépister systématiquement et de diagnostiquer dès l’école maternelle les prétendus troubles mentaux des élèves ?

Exemples de questions soulevées dans ce livre :

-  Les causes de l’hyperactivité sont-elles connues ou toujours ignorées des spécialistes de la psychiatrie infantile ?
-  Le diagnostic de l’hyperactivité repose-t-il sur des critères médicaux et objectifs ?
-  Sait-on que l’emploi de la Ritaline et des autres psychostimulants sur les élèves en difficulté n’améliore pas réellement les performances scolaires, contrairement aux affirmations des psychiatres qui les prescrivent ?
-  Alors que les psychostimulants destinés à traiter l’« hyperactivité » sont des amphétamines et ont les mêmes effets qu’une drogue, pourquoi sont-ils recommandés chez les enfants ?
-  Selon de nombreux rapports médicaux, la molécule de la Ritaline et les antidépresseurs destinés aux enfants entraînent des malaises répertoriés ; ils ont provoqué des milliers d’accidents thérapeutiques, sans compter des automutilations, des pulsions suicidaires et des décès. Pourtant, en France, le plan de la santé mentale prévoit de traiter les enfants avec ce type de produits.
-  Le méthylphénidate, molécule de la Ritaline, figure dans la liste officielle des substances prohibées du Code mondial antidopage. Le Modiodal, autre substance en cours d’étude et susceptible d’être utilisée chez les enfants, est l’excitant employé par des soldats de la Légion étrangère.
-  Existe-t-il un rapport entre les violences et les tueries inexpliquées dans certaines écoles et la prescription de psychotropes aux élèves ?
-  Quelles sont les origines des troubles psychiques infantiles couramment négligées par la pédopsychiatrie ?
-  Quels remèdes naturels pour éviter les drogues psychiatriques ?

Bibliographie :

Mon enfant mange n’importe quoi - Éditions Anagramme L’huile d’olive - Éditions Anagramme Les aliments pour prévenir les maladies cardio-vasculaires - Éditions Delville Pourquoi manger bio - Éditions Delville Aliments Astuces Beauté - Éditions Delville Vivre heureuse à 50 ans (pour Michel Bontemps) Guide des Symptômes - Causes et traitements - Éditions Auzou (co-auteur)

Éditions Anagramme, 192 pages, 17,90 ? 48 rue des Ponts - 78290 Croissy-sur-Seine - 01 39 76 99 43

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-  Lire également :

Au pays des nuages comateux



Publié le 12 avril 2006  par torpedo


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